Es gibt Kinder, die fallen auf, weil sie laut sind. Weil sie stören, weil sie nicht stillsitzen, weil sie den Unterricht sprengen. Über diese Kinder wird gesprochen – in Elterngesprächen, in Lehrerkonferenzen, am Küchentisch.Und dann gibt es die anderen. Die, die nicht auffallen. Die, die funktionieren. Die leise sind, höflich, angepasst. Die keine Probleme machen. Die in der Schule mitschwimmen, zu Hause keinen Ärger verursachen und bei Familienfeiern brav am Tisch sitzen.Über diese Kinder wird selten gesprochen. Warum auch? Es läuft doch.

 „Ich bin dir gefolgt, also…“ - „Wir sind hier, weil …“Diese Sätze bleiben häufig in der Luft hängen und werden nicht zu Ende gesprochen. Müssen sie auch nicht. Denn beide wissen, was gemeint ist. Beide kennen die Erwartung, die dahintersteckt. Spüren die Schwere und beide wissen, dass sie nie wirklich vereinbart wurde.

Sollte eine einfache Frage sein – eigentlich. Und doch bringt sie erstaunlich viele Menschen ins Stocken. Denn was meinen wir, wenn wir „Zuhause" sagen? Den Ort, an dem wir geboren wurden? Die Stadt, in der wir jetzt leben? Das Haus, in dem abends das Licht brennt? Oder etwas ganz anderes – ein Gefühl, eine Person, eine Erinnerung?